第337章 他竟然在教学上都这么给力？！（求订阅~月票！） (第8/10页)

一个音做出合理的解释。”

    “然后，通过分析，找出旋律中间的离调，这样就能很好去判断哪些音是和弦外音。”

    “在这之后，通过主功能，下属功能，逐步进行，进行到属功能，然后解决到主功能这样的一个逻辑，去给这些音，编排合适的和弦。”

    “这就可以确定一个可选和声与和声进行的范围。”

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    这么一细致的分析，不少的同学们若有所思的点了点头。

    这些东西，大学里老师也都是讲过的。

    做题的具体步骤，流程，思路上，或许都大差不差，但每个人各不相同。

    李少杰所叙述的这个思路，无疑是最为高效快捷的。

    因为，和声题，纯靠什么乐感来安排和弦，全是扯澹。

    必须根据题中的细节，一步一步的进行确定。

    “而两个外声部确定的情况下，内声部的可活动范围就小很多。”

    一步步的缩小范围后，自然更方便触摸。

    李少杰看了一眼同学们，突然耸了耸肩。

    “但我们有的同学，总会将简单的题复杂化，把内声部写出非常复杂的线条。”

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    “那对外声部的要求会有更多的开放性。”

    挠了挠头，杰哥叹了口气。

    脸色复杂。

    “这种行为吧，不能说不对，但这种在考试中，给题的难度自主加料的同学们......我属实不是太理解。”

    “不是不可以，甚至需要鼓励这种天马行空的想法，只是......大哥，你在考试做题，而不是写赋格或者众赞