2023/12/11 (第1/1页)

    论某一课程...

    当事物的设划失去标准时

    一切就会变得空白、荒芜

    因为一定范畴内的领域所在必定皆有其限制X、局束X

    才能在有限中开发展拓出无限

    若没有形式上、外显格式上有所限制、划痕界线

    除欠缺主题X、无法针对一特定的内容做细致绵腻的观视或探讨外

    更可能如水般无垠的四散流动、有空隙找到话题就抓取讨论

    无边际的开展会容易流於浅层、通盘探究而难以深入

    毕竟局部细腻的研究必须聚焦於若g特定、范围相对较小的主题

    甚至脱序、整T能力表现级距悬殊

    说好听一点是自由的T现

    但缺乏范围的讨论、细究就易沦於空谈、漫无目的的随X泛论

    或者另一种极端-虚空、全无

    只有形T的实际存在、内容物近乎真空

    因为范围太大、无边无际

    而导致人心的「迷茫」、「浑然不知感」窜起

    谁面对接收到一个没有规定、准则

    毕竟这样的「园地」没有门槛、所有人都能进入、结构松散、不成T系而摇摇yu坠

    更无排外X、排他X

    最後造成结果成品的产出若以能力程度评等来看质量参差不齐、鱼目混珠粗制lAn造、时间及心力成本付出过低、高分低就努力者发现到头来并没有得到相应的收获与"credit"、心中油然生成的不踏实感、浪费感、整T水平不一表现出来的绝对品质高的很高、低的极低等不公平现象

    只能期盼决策者尽量做出相对已经无法公平客观、一视同仁，因为最基本应该先设的准则、规准一开始就不存在了吻合最多人、使所有人平均满意度会较高的最终结果

    否则一旦有任何一人自觉不公平的情况

    就很难以客观、系统X、付诸四海皆准的规则与已存在证据来说服、谈判

    因为唯有事先擘设订立的规则才能成为谈判的本钱与条件

    若一开始没有开展严谨也不用到严谨、就基本款限制范围、形式的规定与准绳持有了其实就足够的前提规则与范畴细分

    届时失去控制、不如预期的成果展出就会最好的打脸自己

    而此时就只能不断接受、不甘愿却必须要的道出种种违心之赞美词语

    而规则虽然先前的设立欠佳接收者、执行业务者在途中也会历经一连串b真正着手实践处理的时间还长的自我质疑

    因为着手这种无范围的制作

    从准备、发想、草拟阶段会无可避免的面临主题决断的茫然与无助感

    因为创作任何内容之前必先要企划、设定主题

    一旦要有主题就只能自我限制了

    而没有订定范畴的情况下将限制的自主权丢到接收者身上

    会不知所措、慌乱匆狂

    因为他们先前都没有遭遇过这种需要自己决定制造、执行方向的创作形式

    以往都是给什麽x1收什麽、就算是创作也有订立明确具T、范围缩小特定、有指南指引

    这样「自由」的命题

    解题者接收并处理、展出者就会陷入无穷无底的思考回路、失去方向感

    即「不知道要做什麽」

    因此才会有不切实际感

    或两个极端之感：空白虚无感、想发挥的太多却无从做起或永远觉得填不满而力不从心完美主义下的自我永不满足

    这样的C作等於是双方皆输、两败俱伤

    请问有达到开设「课程」者的目的吗？是否符合初衷宗旨？